1. Группа «Малышки» (4–5 лет)

   Самая весёлая, озорная и неусидчивая группа! Мы привьём любовь к языку через игру: занятия чередуются активностями, чтобы дети не заскучали.

   Цель: привить любовь к английскому языку, научить легко и весело использовать новые слова, избежать страха ошибки и языкового барьера в будущем.

   Что делаем на занятиях:

   • мини‑беседы;
   • считалочки;
   • песенки;
   • поделки;
   • работа с первым пособием по английскому языку.

   Материалы: система Oxford Phonics — яркие красочные книги, разработанные носителями языка. С их помощью ребята узнают буквы, их названия и звуки, слова на эти буквы, привыкают к работе с учебником и тетрадью.

   Результат: после годового курса дети:

   • знают алфавит;
   • владеют более чем 100 английскими словами;
   • могут отвечать на простые вопросы;
   • называют цвета, цифры, части тела, погоду, членов семьи, свои эмоции и питомцев.

   По окончании курса все получают сертификат и готовность двигаться дальше!

2. Группа «Год до школы» (для будущих первоклассников)

Цель: освоить базовую лексику и довести её до автоматизма, изучить основы чтения и письма.

Что изучаем:

• алфавит;
• цвета;
• животные;
• числа;
• погода;
• дни недели;
• времена года;
• повседневные действия;
• игрушки.

Материалы: тетрадь по чтению и письму, учебник и пропись Academy Stars Starter.

Результат: ребёнок уверенно владеет основной лексикой, умеет отвечать на простые вопросы и писать отдельные буквы. По окончании курса выдаётся сертификат.

3. Группа «1 класс» (7–8 лет)

Цель: научиться читать предложениями, расширить словарный запас, освоить простые диалоги и базовые грамматические конструкции.

Что изучаем:

• семья;
• друзья;
• школа;
• мир вокруг нас;
• части тела;
• одежда;
• еда.

Материалы: тетради по чтению и письму, учебник Academy Stars 1.

Результат: ребёнок умеет читать, владеет расширенной лексикой, может вести простой диалог. По окончании курса выдаётся сертификат.

4. Группа «2 класс»

Цель: усовершенствовать навыки чтения и устной речи, изучить базовые грамматические структуры, научиться строить предложения и писать короткие тексты.

Что изучаем:

• отработка навыков чтения;
• грамматические конструкции (2 времени английского языка);
• построение предложений и коротких рассказов о себе и своём окружении;
• развитие понимания речи на слух;
• написание предложений и небольших текстов.

Материалы: учебник Go Getter 1, дополнительные грамматические материалы по школьной программе, тетрадь‑словарик для отработки написания слов.

Результат: ребёнок грамотно читает тексты, строит предложения в разных временах, рассказывает о себе и выполняет грамматические задания.

5. Группа «3 класс»

Цель: развивать навыки чтения сказок, рассказов и текстов с пониманием, расширять словарный запас, тренировать активное слушание и говорение, изучать более сложные грамматические конструкции.

Что изучаем:

• чтение сказок, рассказов и текстов с пониманием содержания;
• выполнение заданий по прочитанным текстам;
• новая лексика по темам: о себе, своём доме, друзьях, вещах, которые ребёнок умеет и может делать;
• развитие навыков активного слушания и говорения через видеоролики и короткие мультфильмы на английском языке;
• более сложные грамматические конструкции;
• использование четырёх времён английского языка.

Материалы: учебник Go Getter 2, дополнительные грамматические материалы по школьной программе, тетрадь-словарик для отработки написания слов.

Результат: ребёнок читает и понимает тексты, выполняет задания по ним, использует новую лексику в речи, лучше воспринимает английский на слух и применяет изученные грамматические конструкции.

6. Группа «4 класс»

Цель: развивать навыки чтения более сложных текстов, учиться отвечать на вопросы и выражать своё мнение, расширять знания о языке, культуре и истории Великобритании, изучать сложные грамматические конструкции.

Что изучаем:

• чтение более сложных текстов на английском языке;
• ответы на вопросы по прочитанному;
• умение формулировать и выражать своё мнение;
• знакомство с культурой и историей Великобритании через видеоролики и видеоистории;
• сложные грамматические конструкции;
• пословицы, поговорки и устойчивые выражения.

Материалы: учебник Go Getter 3, дополнительные грамматические материалы по школьной программе, словарик для отработки написания слов.

Результат: ребёнок увереннее читает сложные тексты, отвечает на вопросы, высказывает своё мнение, расширяет словарный запас и применяет более сложные грамматические конструкции.

7. Группа «5 класс»

Цель: развивать навыки чтения через отрывки из известных произведений, расширять знания о языке, культуре и традициях англоязычных стран, изучать сложные грамматические конструкции и шесть времён английского языка.

Что изучаем:

• чтение отрывков из известных произведений;
• понимание содержания прочитанных текстов;
• расширение знаний о языке, культуре и традициях англоязычных стран;
• сложные грамматические конструкции;
• использование шести времён английского языка;
• закрепление лексики и грамматики через письменные задания.

Материалы: учебник Go Getter 4, разделы 1–4, дополнительные грамматические материалы по школьной программе, тетрадь-словарик для отработки написания слов.

Результат: ребёнок читает адаптированные отрывки из произведений, понимает их смысл, расширяет кругозор, использует более сложную лексику и грамматические конструкции в устной и письменной речи.

8. Группа «6 класс»

Цель: развивать навыки чтения и обсуждения рассказов и историй, значительно расширять словарный запас, учиться использовать фразеологизмы и сложные грамматические конструкции, включая пассивный залог.

Что изучаем:

• чтение рассказов и историй на английском языке;
• обсуждение прочитанных текстов;
• значительное расширение лексического запаса;
• использование фразеологизмов и устойчивых выражений;
• сложные грамматические конструкции;
• пассивный залог;
• закрепление материала через письменные и устные задания.

Материалы: учебник Go Getter 4, разделы 6–8, дополнительные грамматические материалы по школьной программе, словарик для отработки написания слов.

Результат: ребёнок увереннее читает и обсуждает тексты, использует более богатую лексику, понимает фразеологизмы и применяет сложные грамматические конструкции, включая пассивный залог.